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大学生阅读现状分析及对策研究

责任编辑:mg5528最新网站来源: 发表时间:2021-04-20点击:

 

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项目主持人:图书馆 馆员周莹

“大学生阅读现状分析及对策研究”(项目编号:KYY201832)是2018年mg5528最新网站校级mg5528最新网站校级科学研究项目,项目主持人为我校图书馆参考咨询部主任周莹。该课题有一篇论文研究成果在《科学与财富》上发表,结项报告经专家鉴定通过,2019年5月结题。

该课题的学术价值:通过本课题的研究,对于促进我校图书馆开展大学生阅读推广服务工作,增强图书馆阅读服务成效,提高大学生的阅读质量和阅读能力,促进高校图书馆参与大学导读服务工作提供具体的可操作性服务对策,让大学生读者对图书馆服务满意度的提升具有重要的现实意义及理论指导作用,有利于开创民办高校图书馆读者服务工作的新局面,有助于推进高校图书馆读者服务工作的深化与创新。该课题的实用价值在于:有利于捕捉大学生读者的显性阅读需求,并间接推断与发掘其隐性阅读需求,避免图书馆阅读服务体系建设中的盲目性;对我校正确幵展阅读活动,提高我校学生的阅读质量和能力具有指导价值;增强我校阅读管理与服务的主动性与针对性,提高读者满意度,从而促进我校图书馆阅读服务体系的不断完善而拟建构的图书馆读者服务长效机制;对校园文化建设及图书馆阅读推广服务具有现实指导意义;本研究促进阅读学分的研究,尤其是对构建具有大学生的阅读机制的研究体系具有理论指导意义。

周莹老师在该课题的结题论文“大学生阅读现状与阅读推广服务策略”中,主要以大学生的阅读现状分析为切入点,了解目前大学生的阅读行为和习惯的特点,对大学生阅读行为和习惯展开调查,通过调查分析,总结大学生阅读行为具有多样化、阅读时间少、“快餐式阅读”等特点,基于调查结果以高校图书馆阅读推广服务为落脚点,提出开展适合高校图书馆阅读服务的策略。 通过对大学生阅读方式(阅读的载体、对象、场所和时间)、阅读载体的变化研究,得出大学图书馆必须完成现代图书馆的角色转换,丰富馆藏,调整结构,优化环境,开展有效的阅读推广活动,建立阅读推广的长效机制,通过自身的服务推动大学生的健康阅读、阳光阅读。  

该课题结题之后的新进展:(1)在本课题的研究基础上开展适合我校特色的读者阅读服务工作,构建以“阅读主体、阅读媒介、阅读环境”三个维度的新型阅读模式,不断完善读者服务的长效机制,加入实践活动环节的考核和评估,并做好实践材料的总结和反思等工作。(2)通过课题的开展和深入,在实际工作中总结提升学生的知识架构和思维能力,培养阅读素养和阅读能力,提升学生阅读的热情和积极性。(3)本课题结题后,也受到了东北地区高校图书馆的关注,课题的深入研究对研究跨区域图书馆联盟资源、阅读推广模式的共享与共创、如何引用科学管理、重组推广流程、优化资源配置、实现合作共赢具有重要意义。

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